Європейська Комісія виділила 5 млн. євро на реалізацію Програми підтримки маґістерських освітніх програм з правозахисту та демократизації за межами ЄС.
Програма має на меті посилити міжнародні механізми захисту прав людини, правосуддя та верховенства права. Вона також спрямована на пропагування ідеї демократії в усьому світі.
У рамках програми для потреб освітніх установ з-поза країн ЄС будуть виділятися ґранти розміром від 400 тис. до 1,5 млн. євро. Останній термін подання проектних заявок – 2 березня 2010 року.
2009-10-07
Луганск
Порівняй:
Джерело:
Луганский облсовет возмутило постановление Кабмина, обязывающее учителей разговаривать на том языке, на котором осуществляется обучение. По этому поводу депутаты приняли обращение к ПАСЕ, Верховной Раде, Уполномоченному ВР по правам человека и Генпрокуратуре.
Соответствующее обращение облсовет принял на сегодняшней сессии. В нем депутаты называют постановление Кабинета министров №1033 о внесении изменений в Положение об общеобразовательном учебном заведении нарушающим права и свободы человека.
В частности, луганских депутатов возмутило следующее положение постановления: "в рабочее время в государственном и коммунальном общеобразовательном учебном заведении постоянно применять украинский язык, а в государственном и коммунальном общеобразовательном учебном заведении с обучением на языке национального меньшинства рядом с украинским языком - также язык, которым осуществляется учебно-воспитательный процесс в этом учреждении".
Депутаты считают, что, таким образом, фактически “полностью запрещается общение в школах на русском или других языках национальных меньшинств”.
По мнению депутатов, подобные шаги правительства являются “вопиющим нарушением личных прав и свобод человека”. Они считают, что это постановление Кабмина нарушает ст.ст. 10, 24 Конституции Украины, ст. 5 Закона О языках в Украинской ССР, положение закона об общем среднем образовании и Европейскую хартию региональных языков.
В обращении действия Кабинета министров Украины депутаты охарактеризовали как "неприкрытый культурно-языковой нацизм”, как шаги, “направленные на дестабилизацию общества, которое разделяет людей по сортам и обеспечивает появление в стране элементов диктатуры".
Как сообщалось, Кабинет министров Украины постановлением № 1033 от 30 сентября утвердил изменения к Положению об общеобразовательном учебном заведении.
2009-10-05
Україна
Порівняй:
Джерело:
Кабінет Міністрів України вніс зміни до Положення про загальноосвітній навчальний заклад.
Навчально-виховний процес в школах має здійснюватися українською мовою (уроки, заняття, заходи в позаурочний час). У школах з навчанням мовами національних меншин (кримськотатарська, польська, угорська, румунська, російська, молдовська) – мовою спілкування крім української є також мова відповідної національної меншини.
Постанова спрямована на те, щоб закріпити право вибору школярів та їх батьків на навчання обраною мовою.
У школах з мовами навчання національних меншин більшість предметів викладаються мовою відповідної національної меншини. Для поліпшення вивчення української мови та надання рівних можливостей для вступу до вищих навчальних закладів країни Міністерством освіти і науки минулого року була розроблена окрема програма.
2009-09-29
ЄС
Порівняй:
Джерело:
Експерти зі всієї Європи обговорили шляхи покращання доступу до якісної освіти для спільнот ромів – перший крок до вдосконалення залучення цієї національної меншини до сучасного суспільства.
Платформа ЄС щодо включення ромів провела зустріч у Брюсселі під керівництвом Шведського головування.
Платформа ЄС – це новий механізм для вдосконалення включення ромів, який об’єднує експертів з країн ЄС, міжнародні організації, громадські організації та освітян. Ця зустріч була присвячена освіті та мала на меті визначити основні причини виключення ромів з високоякісної сучасної освіти.
Брак хорошої освіти призводить до замкнутого кола: безробіття, бідності, неналежних умов життя та поганого стану здоров’я. Він також збільшує прірву між меншиною ромів та титульними спільнотами, підвищуючи ризик соціальної нестабільності.
На зустрічі експерти також звернули увагу на те, що включення ромів до суспільства становить економічний та соціальний інтерес для Європейського Союзу та країн ЄС. Крім того, політика включення допомагає ефективно використовувати весь потенціал талантів та розвитку робочої сили, зважаючи на старіння суспільства.
Нагадаємо, що в червні 2009 року країни ЄС затвердили набір спільних базових принципів включення ромів на зустрічі Ради ЄС.
2009-09-23
Бахчисарай
Порівняй:
Джерело:
Національна освітня програма «Розуміємо права людини» спільно з варшавським Гельсінським Фондом з Прав Людини в останній тиждень вересня проведуть семінар з прав людини для українських журналістів.
У заході візьмуть участь 20 журналістів регіональних та загальнонаціональних засобів масової інформації, яких було відібрано з майже 70 претендентів. З учасниками семінару працюватимуть провідні українські і польські експерти та тренери: Ленур Керімов (Гельсінський Фонд з Прав Людини, Варшава), Ева Седлецька («Газета виборча», Варшава), Людмила Шевчук (Секретаріат Урядового уповноваженого у справах Європейського суду з прав людини, Київ), Сергій Буров (ГО «М’АРТ», Чернігів), Максим Буткевич («Центр Соціальна Дія», Київ), Володимир Яворський (Українська Гельсінська Спілка з Прав Людини, Київ), Алла Тютюнник (Фонд Милосердя та Здоров’я, Херсон), Олександр Бурмагін (Асоціація медіа-юристів, Київ), Роман Романов (Міжнародний фонд «Відродження», Київ).
Протягом семінару учасники отримають та систематизують знання з основ концепції прав людини, познайомляться з національною та європейською системою захисту прав людини, а також заглибляться у деякі специфічні аспекти, що дотичні саме журналістській діяльності: свобода вираження поглядів та право на приватність, «мова ворожнечі», незалежність ЗМІ, журналістська етика у світлі прав людини та багато іншого.
Семінар відбудеться у селищі Баштанівка Бахчисарайського району АР Крим, у готельному комплексі «Алімова балка» з 25 по 30 вересня 2009 року. Захід буде проведено за підтримки Української Гельсінської Спілки з Прав Людини, Норвезького Гельсінського Комітету та Міжнародного фонду «Відродження».
2009-09-13
Варшава, Польща
Джерело:
С 5 по 8 сентября в Варшаве проходил интенсивный курс для представителей гражданского общества по теме предупреждения преступлений на почве ненависти и реагирования на них. Образовательное мероприятие было организовано Департаментом по толерантности и недискриминации Бюро по демократическим институтам и правам человека ОБСЕ (БДИПЧ).
Целью Тренинга для тренеров, которым по сути являлся данный курс, стала подготовка участников к проведению семинаров для представителей русскоязычных гражданских организаций. Программа курса была построена так, что, с одной стороны, раскрывала подходы к предотвращению и соответствующему реагированию на преступления ненависти, а с другой – предоставляла обучающимся инструменты и навыки по проведению своих собственных семинаров по данной теме.
Также для участников тренинга была организована презентация Контактного пункта БДИПЧ для правозащитников и национальных институтов по Правам Человека, который занимается мониторингом положения правозащитников в регионе ОБСЕ и оказывает поддержку в их деятельности.
Курс был рассчитан на подготовленных участников, уже имеющих опыт работы в области противодействия преступлениям ненависти. В нем приняли участие 25 представителей НПО из Армении, Беларуси, Грузии, Казахстана, России, Узбекистана и Украины. Ведущим тренинга выступил Стивен Весслер из Центра по предотвращению насилия на почве ненависти (США).
МПД на мероприятии представляли его участники Анастасия Денисова, Константин Баранов, Александра Назарова (Россия), Яна Тяпкина (Украина) и корреспонденты Александра Делеменчук, редактор Xenodocuments.org.ua Ольга Веснянка (Украина), большинство из которых относят себя к Молодежной Сети против расизма и нетерпимости.
2009-09-01
Крим
Джерело:
До загальноукраїнських проблем освітньої сфери в Криму додаються ще й свої специфічні. Тут теж не вистачає учителів, а їхні зарплати низькі, немає коштів на ремонт та опалення шкіл, масово закриваються малокомплектні сільські школи. Але крім цього, кримській освіті характерний ще й етно-політичний аспект. Тут і досі гостро стоять проблеми навчання українською і кримськотатарською мовами.
Цього року 1 вересня у День знань до школи пішли близько 35 тисяч кримськотатарських дітей. Але лише кожен шостий з них має змогу навчатися рідною мовою. До нового навчального року жодної нової школи з кримськотатарською мовою навчання відкрити не вдалося. Зараз в автономії існує 15 таких шкіл, але власне кримськотатарською мовою навчання ведеться лише в початкових класах. Предмети у старших класах викладають переважно російською мовою.
2009-09-01
Київ
Порівняй:
Джерело:
Новий 2009-2010 навчальний рік для всієї університетської громади НаУКМА розпочався загальноуніверситетською інавґураційною лекцією визначного громадського діяча, заступника голови Меджлісу кримськотатарського народу, Президента Всесвітнього конгресу кримських татар Рефата Чубарова «Кримсько-татарська проблема – іспит для українських політиків».
Запис пана Рефата у Хвальній книзі НаУКМА:
«Для мене велика честь бути причетним до НаУКМА. Вірю в майбутнє України, оскільки воно будуватиметься прекрасною молоддю.»
Загальноуніверситетська інавґураційна лекція Почесного професора НаУКМА традиційно, з 1992 року, розпочинає навчальний рік в Академії. Попередні роки могилянці мали можливість почути мовознавця Юрія Шевельова (США); географа-кліматолога Лоуренса Майсека (Канада); філософа Поля Рікера (Франція); історика Романа Шпорлюка (США); філософа Роланда Піча (Німеччина); філологів Івана Фізера (США) та Ярослава Розумного (Канада); філософа Сергія Аверінцева (Росія); поета Ліни Костенко (Україна); відомого фахівця з питань стратегії та розвитку бізнесу Адріяна Сливоцького (США), поета, громадського діяча Дмитра Павличка (Україна), вченого зі світовим ім’ям, академіка НАН України Івана Дзюбу (Україна); відомого політолога, редактора видання «Газета виборча» Адама Міхніка (Польща), письменника і літературознавця Валерія Шевчука (Україна), визначного громадського діяча, відомого економіста Богдана Гаврилишина.
Лекцію Почесного професора НаУКМА Рефата Чубарова буде видано друком.
2009-07-07
Литва
Джерело:
У Литві боротимуться з проявами антисемітизму виховними та навчальними засобами. Нещодавно у Міністерстві освіти цієї країни були презентовані навчальні матеріали, розроблені Бюро демократичних інституцій та прав людини ОБСЄ спільно з Домом Анни Франк в Амстердамі. Матеріали, призначені для використання у середніх школах, адаптовані для литовських учнів фахівцями з Інституту їдиш Вільнюського університету.
Литовська навчальна програма – це частина міжнародного проекту щодо боротьби з антисемітизмом, учасницями якого є 12 країн-членів ОБСЄ, зокрема, і Україна.
Поки що тільки три країни – Литва, Німеччина та Польща – затвердили та адаптували для використання у середніх учбових закладах навчальні матеріали, спрямовані на боротьбу з антисемітизмом.
2009-06-22
Одеса
Порівняй:
Джерело:
В будинку №111 по вулиці Мала Арнаутська в Одесі відкрили музей Голокосту. Музей створений, переважно з експонатів, принесених колишніми в`язнями. Тут зберігатимуться речі в`язнів, витяги з різних публікацій, накази окупаційної влади, а також документальні фотоматеріали.
За словами голови Асоціації в`язнів гетто і концтаборів Роман ШВАРЦМАНА, «зараз усі експонати займають чотири кімнати, але надалі музейні площі будуть розширені за рахунок розташованих сусідніх нежилих приміщень - музей повинен стати школою для молоді, щоб Голокосту більше не було ніколи, для жодного з народів».
Він нагадав, що в роки минулої війни від рук гітлерівців загинули близько 3 мільйонів євреїв, що проживали на території колишнього СРСР.
2009-06-20
Закарпаття
Джерело:
Представники національних меншин Закарпаття звернулись до Міністерства освіти з проханням продовжити переклад із української мови тестів зовнішнього оцінювання для випускників. Угорці та румуни складають п’яту частину населення області. Школярі самостійно не можуть перекласти тести, тому що, мовляв, вивчення української дорого коштує і вимагає багато часу. Між тим, Міністерство освіти України має намір із наступного року все ж запровадити тестування випускників виключно українською.
Більшість жителів сіл у Закарпатті, в котрих проживають здебільшого етнічні угорці, румуни чи словаки, не спілкуються українською впродовж життя. Потрапляючи до великого міста, де переважно чути українську, цим людям нелегко зорієнтуватися: чи то прочитати табличку з написом правильного напрямку, чи, скажімо, попереджувальний знак «Обережно». Причиною незнання української представники нацменшин вважають слабке викладання української мови у школах.
2009-06-14
Європа
Джерело:
Маленька Анна Франк мріяла стати відомою письменницею. Їй не судилося втілити цю мрію, але посмертно ця єврейська дівчинка, яка так і не пережила нацистський терор, все-таки отримала всесвітню славу. Борець за свободу Південної Африки Нельсон Мандела розповідав, що щоденник Анни Франк допоміг йому пережити дні ув’язнення. Колишній палестинський лідер Ясір Арафат відвідав музей-будинок Анни Франк в Амстердамі. А юні японки називають день своєї першої менструації днем Анни Франк. Адже Анна Франк, попри загрозу її життю, також хотіла стати жінкою. Анна Франк відоміша за будь-якого борця опору в Третьому рейху. У наш час існує музей Анни Франк, школи носять її ім’я, з’явилася троянда, названа на честь Анни Франк, а також поштова марка з її зображенням, пам’ятник Анні Франк. Мюзикли у Барселоні та на Бродвеї носять її ім’я. Про її коротке життя був знятий фільм. А численні автори та історики посилаються на записи, зроблені дівчинкою у своєму щоденнику в той час, як вона переховувалася від нацистів. Це своєрідний спадок дитини, сповненої бажання жити, попри відсутність жодної перспективи, це свідчення страждань євреїв.
2009-05-20
Львів
Джерело:
Єврейській неурядовій організації "Хесед Ар’є" заборонили розповідати львівським школярам про Голокост. За даними видання Jewish News, проект, у рамках якого старшокласникам показували фільм про геноцид євреїв у роки Другої світової війни, викликав обурення місцевого відділення Всеукраїнського об'єднання Свобода.
Керівник львівського осередку Свободи Іван Гринда надіслав до прокуратури запит, у якому звинуватив організаторів лекцій у антиукраїнській діяльності. У цьому документі, він, зокрема, написав: "У листопаді 2008 року у приміщенні Державної школи № 10 із викладанням польською мовою за адресою м. Львів, вул. Генерала Чупринки, 1 відбулася ганебна антиукраїнська та антидержавницька провокація, організована жидівською общиною Геседа Ар’є.
Обурення Гринди, зокрема, викликали кадри хроніки, на яких одягнені в українське національне вбрання жінки вітають гітлерівські війська, які увійшли до Львова.
Jewish News пише, що прокуратура протягом місяця розслідувала дану справу, але висновувала, що складу злочину в уроках про Голокост немає. Проте, на директорів шкіл, які проводили ці заняття, було вчинено тиск з боку місцевої влади. Так, директора згаданої польської школи звинувачували у тому, що вона "впустила євреїв у свій заклад без узгодження з управлінням освіти". Врятувати її від звільнення змогло лише втручання польських дипломатів.
2009-04-17
Крим
Джерело:
Програма розвитку регіональної російської мови й російської культури в Севастополі на 2009 рік буде виконана.
Про це заявив журналістам голова Севастопольської міської ради Валерій САРАТОВ після затвердження на черговій сесії міськради плану заходів програми на поточний рік.
За словами В.САРАТОВА, «для реалізації плану заходів буде проведено велику й копітку роботу, оскільки програма розвитку російської мови зачіпає всі культурні прошарки в нашому житті». Всього, за твердженням голови міськради, на виконання програми поточного року передбачено витратити понад 1 млн. 200 тис. грн.
Як вважає В.САРАТОВ, важливим у прийнятому плані «є придбання для бібліотечної мережі міста художньої, довідкової й науково-методичної літератури російською мовою, підвищення кваліфікації вчителів російської мови та літератури загальноосвітніх закладів, проведення професійного конкурсу «Вчитель року» і Третіх кирило-мефодіївських читань, а також участь школярів міста у відкритій міжнародній Олімпіаді з російської мови».
2009-04-08
Європа.
Джерело:
8 квітня в світі відзначають Міжнародний день ромів. У Європі за ними міцно закріпився імідж «зубожілих злочинців». Насправді в Німеччині та інших країнах Європи про цю меншину мало знають. Циганська доля оспівана в багатьох сумних піснях. Бути ромом на півдні та сході Європи досі означає жити в злиднях і мати імідж, як інколи можна почути, «асоціального елемента». За деякими даними, від 10 до 12 мільйонів ромів у Європі живуть у бідності. У їхніх часто нелегальних поселеннях немає води, каналізації, газу, електрики. Тим часом і самі роми дедалі більше розуміють, що міжнародна допомога – це добре, але змінитися треба також їм самим. Говорить Недьйо Осман, редактор єдиного радіо мовою ромів у Німеччині: «Щоб покращити наше становище, треба самим щось робити. Ми повинні почати міняти наше мислення, інакше оцінювати речі… Для цього нам по-перше потрібна освіта, по-друге – освіта, й по-третє – освіта».
2009-03-05
Європа.
Порівняй:
Джерело:
Департамент по толерантности и недискриминации Бюро по демократическим институтам и правам человека ОБСЕ открыл новый проект. Предполагается издание сборника, посвященного лучшим образовательным практикам по предотвращению нетерпимости в отношении мусульман. БДИПЧ ОБСЕ приглашает все государства и заинтересованные организации, включая неправительственные, представлять свои материалы для этого сборника. Крайний срок представления материалов – 15 мая 2009 г. Все необходимые материалы по проекту на английском и русском языках представлены на сайте Департамента по толерантности и недискриминации.
2009-02-25
Київ
Джерело:
Центр міжкультурної комунікації Національного університету "Києво-Могилянська академія" та Лабораторія наукового перекладу стали інформаційними партнерами міжкультурного проекту, спрямованого на вивчення багатомовності в різних країнах світу. Проект здійснює наукова лабораторія CISA при Університеті міста Женева, Швейцарія. Дослідження спрямовано на вивчення відмінностей між сприйняттям слів-назв емоцій у різних мовах. Проект потребує опитувальної бази серед людей з рідною українською або російською мовами.
Результатом проекту буде книга, що її буде видано у 2009 році в Оксфордському університеті, в якій будуть вказані всі учасники проекту. Наразі проект знаходиться на фінальній стадії, і терміново потрібні люди для заповнення анкет російською мовою.Організатори будуть вдячні за сприяння у проведенні цього дослідження та у заповненні відповідної анкети: http://www.unige.ch/fapse/emotion/grid/
Для заповнення анкети потрібно спочатку обрати «російська» внизу сторінки, і ввести "код, наданий Вам людиною, яка запросила Вас взяти участь у дослідженні" цей код для російської мови: ru_kiev. Ви отримаєте персональний код, який дозволить заповнити анкету, електронною поштою.
2009-02-19
Київ
Джерело:
Президент України Віктор ЮЩЕНКО дав доручення міністрові освіти та науки Івану ВАКАРЧУКУ опрацювати програми щодо підтримки культур національних меншин в Україні.
Як повідомляє прес-служба глави держави, про це йшлося під час зустрічі Президента з головою Ради національних товариств України Іллєю ЛЕВІТАСОМ.
Зокрема, під час зустрічі сторони обговорили питання щодо захисту прав національних меншин, зокрема, виконання Закону України «Про національні меншини в Україні».
Президент запевнив, що міжнаціональна злагода є пріоритетом внутрішньої політики. Усвідомлюючи важливість для держави питань міжнаціональних відносин, у квітні минулого року Глава держави звернувся до Генерального прокурора України та міністра внутрішніх справ з проханням виробити ефективну програму протидії всім формам ксенофобії, расової і національної нетерпимості в Україні.
За словами В.ЮЩЕНКА, за роки незалежності України, на відміну від багатьох сусідів, удалося уникнути протистояння на міжнаціональному ґрунті. Підтвердженням толерантності українського суспільства та бажанням відновити історичну справедливість є щорічне вшанування жертв Бабиного Яру. Гідно вшановуючи пам`ять десятків тисяч євреїв, ромів, українців, представників багатьох інших національностей, які загинули у Бабиному Яру, Україна отримала значну позитивну реакцію світового співтовариства щодо етнонаціональної політики, яку проводить держава.
Також на зустрічі було обговорено питання щодо сприяння розвитку культур національних меншин, представлених в Україні.
2009-02-19
Київ
Джерело:
До Міжнародного дня рідної мови азовські греки отримали справжній подарунок – перший у світі підручник урумської мови: це мова майже шістдесяти тисяч греків, які мешкають у Приазов‘ї. Книгу видано в Україні завдяки Конгресові національних громад та Національному комітету України у справах національностей. Як особлива етнічна група, приазовські греки сформувались у Криму за доби Середньовіччя і Кримського ханату. Живучи кілька століть поруч з тюркськими народами, греки зберегли християнську віру та мову: вони називали себе «ромеос», тобто «мешканець Східно-Римської імперії». По-тюркськи це звучало як «урум».
Експерт Конгресу національних меншин Олександр Рибалко каже, що носії урумської мови постраждали від радянських репресій, хоча від депортації вбереглись.
«З приходом до влади Сталіна грецька інтелігенція підпадає під репресії. Але вони не потрапили під депортацію: приазовських греків врятувала Прасковья Ангеліна,перша жінка-трактористка. Вона була грекинею-урумкою», – зазначив Олександр Рибалко.
Нині урумську мову розуміє близько шістдесяти тисяч приазовських греків, але це в основному люди старшого віку.
За словами Олександра Рибалка, перший, хто почав писати, – його зараз називають засновником сучасної літературної урумської мови – це Валерій Кіор. Він перший почав писати вірші і прозу урумською мовою і заснував факультатив урумської мови у своєму селищі Старий Крим.
До підручника урумської мови додається диск із записами пісень приазовських греків на урумській мові; серед виконавців - молодь. Тож, на думку експертів Конгресу національних громад в Україні, урумська мова має шанс вижити і розвиватись.
2009-02-18
Київ
Порівняй:
Джерело:
Вийшла друком нова праця Центру близькосхідних досліджень "Іслам і політика ідентичностей у Криму: від символічних війн до визнання культурного розмаїття". Автори поставили за мету дослідити роль релігії в накопиченні потенціалу міжгрупового конфлікту в Криму, її вплив на формування сценаріїв конкретних подій, котрі можна схарактеризувати як прояви міжгрупової конфронтації, та спробувати оцінити здатність Української держави запобігати конфліктам, що мають виразну релігійну складову. Пошук нових, ефективніших шляхів розв’язання проблеми запобігання міжгруповим конфліктам потребує, на думку фахівців Центру, суттєвої переоцінки й осучаснення існуючих підходів, нової постановки самої проблеми з метою переведення її у більш практичну площину. Доповідь містить певні рекомендації, адресовані організаціям громадянського суспільства й державним органам.
Видання стало можливим завдяки продуктивній співпраці з відомим своїми культурницькими та науковими книжковими проектами Видавничим домом "Стилос".
2009-01-04
Київ
Джерело:
Tендер "Імплементація принципів "Верховенства права" в системі освіти України". Мета тендеру — залучення професійної освітянської спільноти, громадськості та експертів до реформування освітнього законодавства, посилення їхнього впливу на реформування освіти, встановлення влади закону в освітній сфері, поширення правових знань і правової культури в освітянській спільноті. Метою ініціативи “Право та освіта” є – створення правових та організаційних умов для утвердження та реалізації принципів верховенства права у системі освіти. Тематичні пріоритети тендеру:
* аналіз законодавства України про освіту з метою його впорядкування та наближення до європейських стандартів;
* розробка і обговорення пропозицій щодо змін в законах України про освіту та їхньої гармонізації з законодавством в дотичних сферах (трудових відносин, власності, соціального забезпечення тощо);
* створення аналітично-експертних груп з питань забезпечення й вдосконалення освітньо-навчального процесу;
* розробка навчальних курсів та програм з освітнього права у вищих навчальних закладах.
2009-01-01
Україна
Джерело:
В Україні на державному рівні слід запровадити навчальні програми з толерантності та протидії дискримінації. Й, зокрема, перевірити підручники для школярів, чи не наявні там образливі моменти для людей, наприклад, різного етнічного походження. Таку думку в інтерв’ю „Німецькій хвилі“ висловив виконавчий директор Української гельсінської спілки з прав людини Володимир Яворський. Проблема є значною, переконаний Яворський, адже, за його словами, українські шкільні підручники насичені різноманітними дискримінаційними твердженнями. «Наприклад, є такий предмет «Безпека життєдіяльності», де є пряме застереження щодо ромів, щоб у дітей не було контактів з ромами, мовляв, «їм не можна відчиняти двері, або ж до ромів не можна підходити, якщо вас кличуть», і таке інше. Це є прямі дискримінаційні речі, які у принципі є неприпустимими у демократичному суспільстві», - каже правозахисник. За словами Яворського, таке навчання закладає дискримінаційну основу в українське суспільство змалку, в той час, як у загальній системі освіти на державному рівні взагалі немає освітніх програм щодо толерантності та протидії дискримінації. Органи влади не надто активно виконують рекомендації Ради Європи та ООН, спрямовані на покращення ситуації, переконаний виконавчий директор Української Гельсінської Спілки з прав людини.
2009-01-01
Світ
Порівняй:
Джерело:
31 грудня 2008 року виповнюється 100 років з дня народження Симона Візенталя (31.12 1908, Бучач, Тернопільщина — 20.09 2005, Відень (похований в Ізраїлі) — керівника Віденського Центру документації, дослідника Голокосту, людини, яка присвятила більшу частину свого життя пошукові нацистських воєнних злочинців. Він навчався у Львівському політехнічному інституті, Празькому технічному університеті. Візенталь працював у Львові архітектором. 1939 року уникнув депортації в Сибір. 1941 потрапив до львівського гетто, звідки вдалося втекти. 1944 в концтаборі Маутгаузен, звідки звільнений американськими військами. Після ІІ-ї Світової війни присвятив своє життя пошуку нацистських злочинців, котрі уникли покарання за свої злочини. Серед нацистів, упійманих завдяки його допомозі, - Адольф Ейхман, "архітектор Голокосту", та Франц Штангль, комендант таборів смерті Треблінка та Тобібор у Польщі. 1977 року заснував Центр Симона Візенталя з штаб-квартирою у Лос-Анджелесі (США). Офіси Центру діють також в Торонто, Парижі, Єрусалимі и Буенос-Айресі. Народний депутат України Олександр Фельдман є членом Міжнародної ради лідерів Центру Симона Візенталя.
2008-12-23
Київ
Джерело:
ЛМГО “Дівочий клуб “Юнка””, Юридично-консультаційний центр допомоги біженцям (ЮКЦ) “Права людини не мають кордонів” – за підтримки Міністерства закордонних справ Федеративної республіки Німеччини у партнерстві з Міжнародним Рухом «Міжнародна Амністія в Україні» та у співпраці з Міністерством внутрішніх справ - реалізовують проект «Права людини для міліції». Цей проект є програмою навчань для офіцерів Міністерства внутрішніх справ України з питань дотримання прав людини, протидії домашньому насильству, дискримінації, расизму та ксенофобії. Стаття 5 Законну України “Про міліцію” встановлює: “Міліція поважає гідність особи і виявляє до неї гуманне ставлення, захищає права людини незалежно від її соціального походження, майнового та іншого стану, расової та національної належності, громадянства, віку, мови та освіти, ставлення до релігії, статі, політичних та інших переконань”. Проект “Права людини і міліція” реалізується з метою максимального сприяння тому, щоби зазначена вимога закону стала непорушною. Для реалізації проекту “Права людини для міліції ” було обрано дві області – Чернівецьку та Львівську. У вересні - грудні 2008 р. тренери неурядових організацій – авторів проекту - провели повний курс семінарів-тренінгів для співробітників карного розшуку і дільничних інспекторів міліції Управління МВС України у Чернівецькій та Львівської областей (у кожній обласні брало участь 25-35 слухачів), а також семінари для командно-начальницького складу управлінь, відділів, служб та підрозділів Управління МВС України зазначених областей. За результатами тренінгів постійним слухачам, які пройшли весь курс (близько 20 осіб) планується видати спеціальні сертифікати про проходження такого курсу. За клопотанням керівництва Чернівецького училища професійної підготовки працівників міліції Управління МВС України в Чернівецькій області організатори проекту розпочали курс семінарів-тренінгів для командно-викладацького складу цього навчального закладу МВС України (25 слухачів курсу).
Програма навчань передбачає проведення 4-х семінарів-тренінгів. Перший з них ознайомив працівників міліції з проблематикою прав людини взагалі, основними категоріями, принципами та особливостями міжнародно-правових документів з прав людини, а також продемонстрував зв’язок між правами людини та діяльністю правоохоронних органів.
Наступні семінари-тренінги були присвячені специфічним темам. Зокрема, другий тренінг був спрямований на те, щоб отримати уявлення про проблему однієї з найбільших за чисельністю вразливих груп в Україні, яка потребує захисту з боку міліції – жертв домашнього насильства. На третьому семінарі детальніше вивчалися особливості роботи правоохоронців з іноземцями, мігрантами і особливо з біженцями та шукачами притулку, а також концептуальні підходи у ставленні правоохоронців до цих категорій осіб, як того передбачають чинне законодавство та міжнародні норми. Четвертий тренінг розглянув проблеми расизму і ксенофобії в Україні та зростання злочинності на ґрунті расової та етнічної ненависті, пов’язане з розвитком ультраправого руху в Україні. Передбачається поширення дії проекту на інші області України, зокрема Одеську, Херсонську та Житомирську.
2008-12-19
Київ
Порівняй:
Джерело:
Громадська організація Центр "Соціальна Дія" 18 грудня 2008
р. презентувала інформаійний посібник для іноземних
студентів та організувала обговорення результатів навчального проекту "Подолаємо расизм разом!", проведеного за підтримки МАТРА КАП програми Нідерландського Посольства в Україні. Презентація відбулася у приміщенні Міжнародної Організації з Міграції за адресою. Центр «Соціальна Дія» надає юридичну допомогу біженцям та шукачам притулку, сприяє дотриманню прав іноземців в Україні. Матеріал посібника розрахований на дуже широке коло іноземних студентів,
шукачів притулку, біженців чи іноземців, що живуть в Україні. Серед матеріалів містяться роз'яснення чинного українського законодавства, поради щодо отримання медичної допомоги, поради щодо безпеки, та багато іншого. Посібник надруковано російською та англійською мовами.
2008-12-19
Чернівці
Порівняй:
Джерело:
18 грудня 2008 р. організатори та тренери проекту “Права людини для міліції”, за підтримки МВС, провели семінар-тренінг для командно-начальницького складу управлінь, відділів, служб та підрозділів Управління МВС України в Чернівецькій області з актуальних питань дотримання прав людини та протидії расизму і ксенофобії. З урахуванням положень навчального посібника “Права людини та правоохоронні органи”, виданого організаторами проекту “Права людини для міліції” до 60-річчя Загальної декларації прав людини. Цей посібник призначений для викладання прав людини у процесі службової підготовки особового складу органів внутрішніх справ держави та у навчальному процесі у навчальних закладах МВС України.
Семінар-тренінг для командно-начальницького складу Управління МВС України в Чернівецькій області провели:
Дульнєва Н.В., координатор Робочої групи з питань мобілізації та активізації членства Міжнародної Амністії в Україні;
Марінцова С.Г., президент Юридично-консультаційного центру “Права людини не мають кордонів” – партнера УВКБ ООН, ECRE та МА в Україні.
У підготовці та проведенні семінару-тренінгу брали безпосередню участь члени Громадської ради при Управлінні МВС України в Чернівецькій області з питань забезпечення прав людини Докаш М.І., Пан Г.А., Продан П.Д., Проскурняк Г.В., Хабайло В.О.
Підсумовуючи результати зазначеного семінару-тренінгу, заступник начальника Управління МВС України в Чернівецькій області полковник міліції Продан П.Д. підкреслив, що міліція Буковини враховуватиме у своїй правоохоронній діяльності рекомендації правозахисників, що вироблені у рамках проекту “Права людини для міліції”, та продовжить співпрацю з неурядовими правозахисними організаціями – авторами та організаторами зазначеного проекту.
2008-12-11
Луцьк
Порівняй:
Джерело:
На Волині видруковано перший у Європі ромський буквар. Видання видруковано у видавництві „Волинська обласна друкарня". Автори видання – керівники громадської організації „Терне Рома" подружжя Сергій і Тетяна ГРИГОРИЧЕНКИ зазначили, що їхній букварик унікальний тим, що написаний діалектом, який розумітимуть не менш як у п`яти країнах світу. Сам автор знає 16 діалектів ромської мови.
„Буквар ромів" складається з трьох розділів. Перший з них тематичний: місяці, дні тижня, числа та інші елементарні теми. Другий розділ – це власне абетка з використанням українських букв. У третьому розділі вміщені популярні казки та вірші. Щодо фінансування, то 8 тис. грн. на видання „Букваря ромів" виділила Волинська обласна державна адміністрація, також залучено 3,5 тисячі гривень спонсорських коштів. Для початку буде видруковано тисячу примірників букваря. Як повідомляв УНІАН, в Луцьку два роки тому було відкрито спеціальний клас для навчання дітей ромів.
2008-11-29
Київ
Джерело:
Найчастіше з дискримінацією, а особливо крайніми проявами ксенофобії та расизму — злочинами на ґрунті ненависті — стикаються іноземні студенти, передусім, вихідці з Африки та країн Близького і Далекого Сходу. Для них в рамках проекту програма “Без кордонів” організувала одноденний семінар, який відбувся у Києві 29 листопада 2008 року. У ньому взяли участь близько 70-ти представників іноземних студентських громад Києва та інших міст України (Луганська, Харкова, Дніпропетровська, Вінниці, Тернополя, Сум). Під час семінару учасники дізналися про те, які права та обов'язки передбачає українське законодавство для іноземців; про прояви расизму і антирасистську діяльність; почули практичні поради стосовно того, як уникнути насильства з боку представників радикальних расистських угрупувань. Учасники також мали змогу задати запитання юристу - і отримати швидку консультацію. До модерування дискусій організатори проекту запросили десятьох студентів з юридичних вишів Києва. Попередньо для волонтерів провели спеціальний дводенний тренінг, де вони навчалися роботі із вразливими цільовими групами, дізналися про види дискримінації та расово-вмотивованих злочинів, та про практику ведення справ з дискримінації, яку має програма “Без кордонів”. Всі студенти-юристи працюють у юридичних клініках у своїх вишах, тож зараз вже мають необхідні знання, щоб консультувати не тільки громадян України, й допомагати іноземним студентам, якщо в них виникають юридичні питання.
2008-11-26
Гааґа, країни-члени Ради Європи
Порівняй:
Джерело:
Рада Європи видала два посібники з мови ворожнечі і прилюдного використання релігійних символів з метою сприяння кращому розумінню цих двох моментів, які мають серйозний підтекст для захисту прав людини. Ці посібники мають на меті прояснити обидва поняття, які останнім часом викликають серйозні суперечки по всій Європі, а також створити дороговкази для тих, хто творить політику, експертів та багатьох інших людей за допомогою прецедентного права Європейського суду з прав людини. Мод де Бур-Букіккіо, заступник Генерального Секретаря Ради Європи, заявив, що "права людини стосуються усіх людей у всі часи та на всіх територіях, мусульман і християн, євреїв, агностиків та атеїстів. Це стандарти свободи, справедливості, рівності та солідарності, які, наче клей, зв’язують нас разом".
За словами професора Малкольма Еванса, автора "Посібника із привселюдного використання релігійних символів", "суд зазначає, що поле для наших держав для вирішення питання, як регулювати використання релігійних символів, – дуже широке. Однак він також вказує, що держави повинні також гарантувати людям, аби вони могли мати якомога повнішу свободу релігії чи вірування, при дотриманні основного принципу – взаємоповаги до прав усіх".
Зважаючи на складність цього питання і дуже різні підходи різних держав, поки що Рада Європи не давала жодних конкретних рекомендацій і покладалася на прецедентне право Суду як на основний орієнтир у цих питаннях.
Енн Вебер, автор "Посібника з мови ворожнечі", зазначає, що "іноді важко узгодити свободу вираження думки з іншими правами. Однак ця свобода не є абсолютним правом, вона має певні межі, визначені у Європейській конвенції прав людини. Цей посібник має на меті провести межу між вираженнями, які, попри свою досить образливу природу, захищені цією конвенцією, і тими, які такого захисту не мають".
Більшість країн Європи вже прийняли закони, які забороняють мову ворожнечі, котра може охоплювати такі форми вираження, які поширюють расистську, релігійну нетерпимість, агресивний націоналізм чи ненависть до гомосексуалістів, сприяють чи виправдовують їх.
Ці посібники випустили в обіг у перший день проведення конференції "Права людини у культурно-розмаїтих суспільствах: проблеми і перспективи", яку відкрив 12 грудня Мод де Бур-Букіккіо, заступник Генерального Секретаря Ради Європи, Гуусьє тер Хорст, Міністр внутрішніх справ і королівських справ Королівства Нідерландів, та Ева Сміт-Асмуссен, голова Європейської комісії проти расизму та нетолерантності (ECRI).
2008-11-11
Черкаська область
Джерело:
В м.Черкаси Управлінням моніторингу дотримання прав людини в діяльності ОВС апарату Міністра МВС України та Міжнародною благодійною організацією Ромський жіночий фонд "Чіріклі" з співробітниками ОВС Черкаської області був проведений тренінг-практикум "Застосування міжнародних стандартів з прав людини та прав національних меншин у правозахисній практиці України". Тренінг проводився у рамках проекту за підтримки Фонду сприянні демократії Посольства США в Україні та Посольства ФРН в Україні. У проведенні тренінгу взяли участь 18 співробітників міліції, які представляли 10 галузевих служб УМВС України в Черкаській області та 3 райвідділи міліції (м.Черкаси та Черкаський район), а також представники головного управління праці і соціального захисту населення Черкаської облдержадміністрації та Черкаської обласної громадської організації "Романо Фора", помічники Міністра УМДПЛ апарату Міністра МВС України Володимир Батчаев (Черкаська область) та Марина Новикова (АР Крим). Під час тренінгу кандидат філософських наук Марина Новикова провела с присутніми заняття на тему "Попередження ксенофобії в полікультурному суспільстві : міжнародне та українське законодавство".
2008-10-31
Україна
Джерело:
З вересня по жовтень 2008 р. в рамках загальноукраїнської кампанії «Толерантність як шлях до Європи» проходив Всеукраїнський творчий конкурс серед шкільної та студентської молоді на тему толерантності. Метою проведення конкурсу було пропагування провідної європейської цінності - толерантності в українському суспільстві засобами мистецтва, а також надання можливостей шкільній та студентській молоді виразити власне бачення толерантності. Участь у творчому конкурсі брала шкільна та студентська молодь за такими віковими категоріями:
1 категорія – від 7 до 12 років,
2 категорія – від 13 до 17 років,
3 категорія – від 17 до 24 років.
На конкурс було подано 437 робіт з 23 областей України та АР Крим у в номінаціях:
• кращий вірш, есе, твір, історію на тему толерантності
• краще гасло просвітницької кампанії «Толерантність як шлях до Європи»
• кращий малюнок, плакат на тему толерантності
• краще цифрове фото на тему толерантності
• кращий відеоролик з мобільного телефону чи цифрового фотоапарату на тему толерантності
Найбільше робіт подано із Вінницької області (92 творчих роботи), на другому місті за кількістю поданих робіт – Сумська область (84 роботи), на 3-му – Полтавська (31 робота).
2008-09-04
Київ
Джерело:
У Києві видані в трьох частинах навчальні матеріали (робочі зошити для учнів середніх шкіл), що присвячені вивченню проблем ксенофобії, антисемітизму, дискримінації та расизму в
сучасному світі. Міжнародний освітянський проект з підготовки та видання навчальних матеріалів з історії євреїв та антисемітизму в Європі охоплює сім країн, включаючи Україну. Відповідальними за реалізацію цього проекту є Офіс демократичних інституцій та прав людини ОБСЄ та Музей "Дім Анни Франк" (Нідерланди) у співробітництві з експертами кожної окремої країни. Навчальні матеріали складаються з
трьох частин, кожна з яких представляє собою окремий робочий зошит для учнів старших класів:
1. Історія євреїв та антисемітизм у Європі до 1945 року;
2. Сучасний антисемітизм у сьогоденній Європі;
3. Упередження, дискримінація, расизм та антисемітизм.
В Україні переклад та адаптацію разом з головними партнерами проекту зробили Український центр вивчення історії Голокосту та Всеукраїнська асоціація викладачів історії та суспільних дисциплін "Нова Доба". Крім перекладу з англійської до класичного тексту, що присутній в матеріалах (зошитах) всіх країн - учасниць проекту, було додано інформацію щодо історії України та українського єврейства, а також методичний апарат : питання, проблемні ситуації тощо до цих матеріалів. Авторами перекладу та адаптації є Віталій Бобров, Олександр Войтенко, Анатолій Подольський. Друк навчальних матеріалів
здійснювався в Україні за відповідальності Українського центру вивчення історії Голокосту та Зовнішторгвидаву України. Наклад Навчальних матеріалів складає 15 тисяч примірників, партнерами проекту плануються навчально-методичні семінари для вчителів з методики використання цих матеріалів, а також розповсюдження їх по школах України. Зважаючи на те, що цей проект в європейських країнах
проходить під егідою Організації з безпеки та співробітництва в Європі, а Україна є учасником ОБСЄ, в такому випадку виконаці проекту сподіваються, що Міністерство освіти і науки України долучиться до цього проекту.
2008-08-29
В Святоуспенській Унівській Лаврі УГКЦ, що на Львівщині
Порівняй:
Джерело:
Прес-конференцією в єврейському культурному центрі «Хасед Ар’є» закінчився ІІІ міжнародний семінар студентської молоді «Ковчег-2008», який за доброю традицією відбувся у Святоуспенській Унівській лаврі УГКЦ. Молоді люди із різних регіонів України і Польщі протягом тижня знайомились з історією, культурою та релігією трьох народів – українського, польського і єврейського, вчились толерантно сприймати важкі сторінки спільної історії і шукали те, що їх об’єднує між собою. Організували цей семінар Всеукраїнський центр вивчення Голокосту «Ткума», Федерація польських організаціій в Україні та Український Католицький Університет за активної підтримки Генерального консульства Республіки Польща у Львові.
Міжнаціональне порозуміння і взаємопроникнення трьох культур стало основним лейтмотивом всього семінару. Представники кожної національної групи – видатні історики, політологи, філософи, соціологи – намагались пояснити студентам найскладніші моменти в історії міжнаціональних стосунків. Але «пояснити – не означає виправдати», – багаторазово наголошував модератор семінару і один із його співорганізаторів Ігор Щупак («Ткума»).
2008-08-28, з 20 по 28 серпня
Київська обл., Броварський р-н, с. Пухівка
Джерело:
Відбулася вже друга Школа з прав людини для молоді, що організовує Українська Гельсінська спілка з прав людини разом з Норвезьким Гельсінським Комітетом за фінансової підтримки НГК та Міжнародного Фонду «Відродження».
2008-08-16
Харків
Джерело:
Український центр вивчення історії Голокосту за підтримки International Task Force та у співпраці з Інститутом Яд-Вашем (Єрусалим) і Всеукраїнською Асоціацією вчителів історії та суспільних дисциплін "Нова Доба" 15-16 серпня 2008 року в місті Харкові проводить науково-методичний семінар для викладачів історії з проблематики вивчення та методики викладання історії Голокосту на теренах України. Лекторами на семінарі виступають провідні фахівці з цієї проблематики: науковці та викладачі-методисти. Так, зокрема, тренінги Олександра Войтенка присвячені таким темам: "Використання теми Голокосту в сучасній гуманітарній освіті в Україні: навчання толерантності, вивчення прав людини, етнічні стереотипи" та "Навчальні матеріали ОБСЄ з історії євреїв, антисемітизму та дискримінації в Європі".
2008-08-08
м. Мукачево, Закарпаття
Порівняй:
Джерело:
Всеукраїнська асоціація викладачів історії та суспільних дисциплін "Нова Доба", Інститут візуальної історії та освіти Фонду Шоа при Університеті Південної Каліфорнії, Фонд Віктора Пінчука у співпраці з Українським центром вивчення історії Голокосту 5-8 серпня 2008 року організували Літню школу для викладачів історії з усіх областей України в рамках проекту "Назустріч пам'яті".
2008-07-31
Будапешт, Угорщина
Джерело:
ІВС оголошує про набір учасників на шестиденний тренінг для тренерів, присвячений проблематиці етнічного різноманіття. Тренінг відбудеться 21-27 листопада, 2008 р. в Будапешті. Тренінг розрахований на досвідчених тренерів, що співпрацюють з органами місцевого самоврядування з питань управління багатонаціональними громадами. Інститут відкритого суспільства (ІВС) – приватний фонд, робота якого спрямована на розвиток демократичного врядування,забезпечення дотримання людських прав, сприяння економічним, правовим та соціальним реформам.
2008-07-15
Київ, Пуща-Водиця
Джерело:
З 7 по 15 липня у Києві пройшла Школа з прав людини для молоді. Школа була організована Українською Гельсінською Спілкою з Прав Людини, Норвезьким Гельсінським Комітетом та громадською організацією М’АРТ за фінансової підтримки Норвезького Гельсінського Комітету та Міжнародного Фонду “Відродження”. Коли учасники і тренери зустрілись вперше, щоб познайомитись, був проголошений принцип роботи на всі 8 днів, що тривала Школа, - тотальне занурення у права людини. Молоді люди кожного дня працювали над різними питаннями, серед яких і міжкультурне взаєморозуміння та толерантність. В останній день роботи Школи на суд запрошеного журі (у складі Алли Тютюнник, Володимира Каплуна, Романа Романова) були представлені молодіжні проекти, в яких були запропоновані конкретні кроки до вирішення гострих суспільних проблем (пов’язаних з порушенням прав людини). Серед гостей Школи була й Анна Ленчовська, координаторка клубів толерантності для підлітків в Україні та Молдові, яка розповіла про власний досвід роботи.
2008-07-10
В Єрусалимі (Ізраїль)
Джерело:
7-10 липня в Єрусалимі (Ізраїль) відбулася 6-та міжнародна конференція вчителів з питань викладання історії Голокосту "Боротьба проти расизму і упереджень", на яку було запрошено близько 800 педагогів з 53 країн світу. Робочими мовами конференції були англійська, французька, іспанська та російська. Яскраві виступи професора педагогіки Бодо фон Борріса з Гамбургського університету та федерального судді з Аргентини Даніеля Рафекаса, якому в своїй професійній діяльності довелося зіткнутися з проявами расизму серед підлітків, що привів останніх в кінці кінців на лаву підсудних, ще більше підкреслювали важливість виховання толерантності та боротьби з проявами расизму серед підлітків. Представники української делегації презентували свої доробки в сфері викладання історії Голокосту в українських школах. Досвід українських колег багато в чому виявився повчальним для іноземних колег. Адже в Україні співпраця таких двох потужних громадських організацій як Всеукраїнської асоціації викладачів історії "Нова Доба" та Українського центру вивчення історії Голокосту дала свої плоди у формі великої кількості проведених семінарів для шкільних вчителів, низці реалізованих проектів та великої кількості навчально-методичної літератури, про що в своїх виступах не раз говорили українські педагоги.
2008-07-04
м. Мукачеве Закарпатської області
Джерело:
Міністерство освіти і науки України, Департамент освіти Ради Європи у партнерстві із Всеукраїнською асоціацією викладачів історії та суспільних дисциплін "Нова Доба" проводили 2-4 липня 2008 року міжнародний семінар на тему: "Нові підходи до багатокультурної та багаторелігійної освіти". У конференції взяли участь вітчизняні, зарубіжні науковці та педагоги.
З восьмого серпня до другого вересня Україна звітуватиме в Женеві у Комітеті з подолання расової дискримінації про виконання Конвенції про ліквідацію всіх форм расової дискримінації. За цим посиланням можна ознайомитись з офіційним звітом нашої держави. Якщо його почитати, то складається враження, що наші чиновники тільки тим і займаються, що працюють над подоланням дискримінації на расовому та етнічному ґрунті. І дискримінація ця якщо не подолана, то уже майже не існує, так дрібниці.
Маленька Анна Франк мріяла стати відомою письменницею. Їй не судилося втілити цю мрію, але посмертно ця єврейська дівчинка, яка так і не пережила нацистський терор, все-таки отримала всесвітню славу. Борець за свободу Південної Африки Нельсон Мандела розповідав, що щоденник Анни Франк допоміг йому пережити дні ув’язнення. Колишній палестинський лідер Ясір Арафат відвідав музей-будинок Анни Франк в Амстердамі. А юні японки називають день своєї першої менструації днем Анни Франк. Адже Анна Франк, попри загрозу її життю, також хотіла стати жінкою. Анна Франк відоміша за будь-якого борця опору в Третьому рейху. У наш час існує музей Анни Франк, школи носять її ім’я, з’явилася троянда, названа на честь Анни Франк, а також поштова марка з її зображенням, пам’ятник Анні Франк. Мюзикли у Барселоні та на Бродвеї носять її ім’я. Про її коротке життя був знятий фільм. А численні автори та історики посилаються на записи, зроблені дівчинкою у своєму щоденнику в той час, як вона переховувалася від нацистів. Це своєрідний спадок дитини, сповненої бажання жити, попри відсутність жодної перспективи, це свідчення страждань євреїв.
В Україні на державному рівні слід запровадити навчальні програми з толерантності та протидії дискримінації. Й, зокрема, перевірити підручники для школярів, чи не наявні там образливі моменти для людей, наприклад, різного етнічного походження. Таку думку в інтерв’ю „Німецькій хвилі“ висловив виконавчий директор Української гельсінської спілки з прав людини Володимир Яворський. Проблема є значною, переконаний Яворський, адже, за його словами, українські шкільні підручники насичені різноманітними дискримінаційними твердженнями. «Наприклад, є такий предмет «Безпека життєдіяльності», де є пряме застереження щодо ромів, щоб у дітей не було контактів з ромами, мовляв, «їм не можна відчиняти двері, або ж до ромів не можна підходити, якщо вас кличуть», і таке інше. Це є прямі дискримінаційні речі, які у принципі є неприпустимими у демократичному суспільстві», - каже правозахисник. За словами Яворського, таке навчання закладає дискримінаційну основу в українське суспільство змалку, в той час, як у загальній системі освіти на державному рівні взагалі немає освітніх програм щодо толерантності та протидії дискримінації. Органи влади не надто активно виконують рекомендації Ради Європи та ООН, спрямовані на покращення ситуації, переконаний виконавчий директор Української Гельсінської Спілки з прав людини.
31 грудня 2008 року виповнюється 100 років з дня народження Симона Візенталя (31.12 1908, Бучач, Тернопільщина — 20.09 2005, Відень (похований в Ізраїлі) — керівника Віденського Центру документації, дослідника Голокосту, людини, яка присвятила більшу частину свого життя пошукові нацистських воєнних злочинців. Він навчався у Львівському політехнічному інституті, Празькому технічному університеті. Візенталь працював у Львові архітектором. 1939 року уникнув депортації в Сибір. 1941 потрапив до львівського гетто, звідки вдалося втекти. 1944 в концтаборі Маутгаузен, звідки звільнений американськими військами. Після ІІ-ї Світової війни присвятив своє життя пошуку нацистських злочинців, котрі уникли покарання за свої злочини. Серед нацистів, упійманих завдяки його допомозі, - Адольф Ейхман, "архітектор Голокосту", та Франц Штангль, комендант таборів смерті Треблінка та Тобібор у Польщі. 1977 року заснував Центр Симона Візенталя з штаб-квартирою у Лос-Анджелесі (США). Офіси Центру діють також в Торонто, Парижі, Єрусалимі и Буенос-Айресі. Народний депутат України Олександр Фельдман є членом Міжнародної ради лідерів Центру Симона Візенталя.
Рада Європи видала два посібники з мови ворожнечі і прилюдного використання релігійних символів з метою сприяння кращому розумінню цих двох моментів, які мають серйозний підтекст для захисту прав людини. Ці посібники мають на меті прояснити обидва поняття, які останнім часом викликають серйозні суперечки по всій Європі, а також створити дороговкази для тих, хто творить політику, експертів та багатьох інших людей за допомогою прецедентного права Європейського суду з прав людини. Мод де Бур-Букіккіо, заступник Генерального Секретаря Ради Європи, заявив, що "права людини стосуються усіх людей у всі часи та на всіх територіях, мусульман і християн, євреїв, агностиків та атеїстів. Це стандарти свободи, справедливості, рівності та солідарності, які, наче клей, зв’язують нас разом".
За словами професора Малкольма Еванса, автора "Посібника із привселюдного використання релігійних символів", "суд зазначає, що поле для наших держав для вирішення питання, як регулювати використання релігійних символів, – дуже широке. Однак він також вказує, що держави повинні також гарантувати людям, аби вони могли мати якомога повнішу свободу релігії чи вірування, при дотриманні основного принципу – взаємоповаги до прав усіх".
Зважаючи на складність цього питання і дуже різні підходи різних держав, поки що Рада Європи не давала жодних конкретних рекомендацій і покладалася на прецедентне право Суду як на основний орієнтир у цих питаннях.
Енн Вебер, автор "Посібника з мови ворожнечі", зазначає, що "іноді важко узгодити свободу вираження думки з іншими правами. Однак ця свобода не є абсолютним правом, вона має певні межі, визначені у Європейській конвенції прав людини. Цей посібник має на меті провести межу між вираженнями, які, попри свою досить образливу природу, захищені цією конвенцією, і тими, які такого захисту не мають".
Більшість країн Європи вже прийняли закони, які забороняють мову ворожнечі, котра може охоплювати такі форми вираження, які поширюють расистську, релігійну нетерпимість, агресивний націоналізм чи ненависть до гомосексуалістів, сприяють чи виправдовують їх.
Ці посібники випустили в обіг у перший день проведення конференції "Права людини у культурно-розмаїтих суспільствах: проблеми і перспективи", яку відкрив 12 грудня Мод де Бур-Букіккіо, заступник Генерального Секретаря Ради Європи, Гуусьє тер Хорст, Міністр внутрішніх справ і королівських справ Королівства Нідерландів, та Ева Сміт-Асмуссен, голова Європейської комісії проти расизму та нетолерантності (ECRI).
У Києві видані в трьох частинах навчальні матеріали (робочі зошити для учнів середніх шкіл), що присвячені вивченню проблем ксенофобії, антисемітизму, дискримінації та расизму в
сучасному світі. Міжнародний освітянський проект з підготовки та видання навчальних матеріалів з історії євреїв та антисемітизму в Європі охоплює сім країн, включаючи Україну. Відповідальними за реалізацію цього проекту є Офіс демократичних інституцій та прав людини ОБСЄ та Музей "Дім Анни Франк" (Нідерланди) у співробітництві з експертами кожної окремої країни. Навчальні матеріали складаються з
трьох частин, кожна з яких представляє собою окремий робочий зошит для учнів старших класів:
Прес-конференцією в єврейському культурному центрі «Хасед Ар’є» закінчився ІІІ міжнародний семінар студентської молоді «Ковчег-2008», який за доброю традицією відбувся у Святоуспенській Унівській лаврі УГКЦ. Молоді люди із різних регіонів України і Польщі протягом тижня знайомились з історією, культурою та релігією трьох народів – українського, польського і єврейського, вчились толерантно сприймати важкі сторінки спільної історії і шукали те, що їх об’єднує між собою. Організували цей семінар Всеукраїнський центр вивчення Голокосту «Ткума», Федерація польських організаціій в Україні та Український Католицький Університет за активної підтримки Генерального консульства Республіки Польща у Львові.
Міжнаціональне порозуміння і взаємопроникнення трьох культур стало основним лейтмотивом всього семінару. Представники кожної національної групи – видатні історики, політологи, філософи, соціологи – намагались пояснити студентам найскладніші моменти в історії міжнаціональних стосунків. Але «пояснити – не означає виправдати», – багаторазово наголошував модератор семінару і один із його співорганізаторів Ігор Щупак («Ткума»).
Відбулася вже друга Школа з прав людини для молоді, що організовує Українська Гельсінська спілка з прав людини разом з Норвезьким Гельсінським Комітетом за фінансової підтримки НГК та Міжнародного Фонду «Відродження».
З 7 по 15 липня у Києві пройшла Школа з прав людини для молоді. Школа була організована Українською Гельсінською Спілкою з Прав Людини, Норвезьким Гельсінським Комітетом та громадською організацією М’АРТ за фінансової підтримки Норвезького Гельсінського Комітету та Міжнародного Фонду “Відродження”. Коли учасники і тренери зустрілись вперше, щоб познайомитись, був проголошений принцип роботи на всі 8 днів, що тривала Школа, - тотальне занурення у права людини. Молоді люди кожного дня працювали над різними питаннями, серед яких і міжкультурне взаєморозуміння та толерантність. В останній день роботи Школи на суд запрошеного журі (у складі Алли Тютюнник, Володимира Каплуна, Романа Романова) були представлені молодіжні проекти, в яких були запропоновані конкретні кроки до вирішення гострих суспільних проблем (пов’язаних з порушенням прав людини). Серед гостей Школи була й Анна Ленчовська, координаторка клубів толерантності для підлітків в Україні та Молдові, яка розповіла про власний досвід роботи.
7-10 липня в Єрусалимі (Ізраїль) відбулася 6-та міжнародна конференція вчителів з питань викладання історії Голокосту "Боротьба проти расизму і упереджень", на яку було запрошено близько 800 педагогів з 53 країн світу. Робочими мовами конференції були англійська, французька, іспанська та російська. Яскраві виступи професора педагогіки Бодо фон Борріса з Гамбургського університету та федерального судді з Аргентини Даніеля Рафекаса, якому в своїй професійній діяльності довелося зіткнутися з проявами расизму серед підлітків, що привів останніх в кінці кінців на лаву підсудних, ще більше підкреслювали важливість виховання толерантності та боротьби з проявами расизму серед підлітків. Представники української делегації презентували свої доробки в сфері викладання історії Голокосту в українських школах. Досвід українських колег багато в чому виявився повчальним для іноземних колег. Адже в Україні співпраця таких двох потужних громадських організацій як Всеукраїнської асоціації викладачів історії "Нова Доба" та Українського центру вивчення історії Голокосту дала свої плоди у формі великої кількості проведених семінарів для шкільних вчителів, низці реалізованих проектів та великої кількості навчально-методичної літератури, про що в своїх виступах не раз говорили українські педагоги.
